Пробивается росток,

Удивительный цветок.

Из-под снега вырастает,

Раньше всех весну встречает!

В нашем детском саду в младшей группе был проведен тематический день театра.

Участниками стали воспитанники группы "Цветные ладошки"

Дети с удовольствием играли сказку "Репка".???Разыгрывали и изображали поведение персонажей, воспроизводили сюжет сказки.

Цель: Формировать умение составлять связный рассказ о весне с помощью интеллект -карт. Научить детей составлять интеллект –карты.

Разрумяными блинами,

Мы Весну встречаем с вами!

Чучело Зимы сжигаем,

В хороводе распеваем.

Здравствуй, милая Весна,

Мы с тобой соседствуем.

Здравствуй, Красная Весна,

Мы тебя приветствуем!

У каждого человека и у всего человечества

           Есть место святое на свете - Отечество!

               Поздравить славных воинов

           Сегодня нам пора.

           Давайте громко крикнем:

Все: Ура! Ура! Ура!

Изготовление поздравительных открыток ко Дню защитника Отечества. Младшая группа.

Проведение тематического занятия ко Дню защитника Отечества. Группа "Цветные ладошки"

Мир детства рядом с нами, он внутри нашего взрослого мира. Он смотрит на нас глазами ребенка, говорит его голосом. Когда-то он был и нашим миром, но мы ушли от туда, и назад пути нет. Но почему-то хочется вернуться в него.

Как заглянуть в этот мир хоть на мгновенье? Захлебнуться детским восторгом, хоть на миг увидеть загадочную планету название, которой «Детство». Не заглянув в этот мир, невозможно понять не только детей, но и самого себя. Работая над сценарием «Приключения Фунтика», автору хотелось раскрыть заветную дверь в мир детского сознания. Сценарий этого театрально-циркового праздника связывает детей между собой, детей со взрослыми в единое волшебное целое. И если ребенок начинает доверять нам, верить – значит, можно творить, фантазировать, воображать.

Сказка очень интересная и познавательная она рассказывает, что нужно доверять, но и проверять друзей. Особенно деткам понравился момент, когда медведь и лиса лежала на солнце, ждали пока выйдет мед.

Для младших дошкольников занятия рисованием составляют основу учебно-воспитательного процесса. В возрасте 3–4 лет (вторая младшая группа) у детей благодаря урокам по изобразительному искусству происходит активное развитие психических процессов, в частности мышления и восприятия. Кроме того, в рисовании бесформенных, хаотичных линий проявляются творческие задатки, передающие представления малышей о мире вокруг.